RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUN 5 (RPH UNIT 1.1)

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN BERTURUTAN

RPH UNIT 1.1

Matapelajaran             : Sains

Kelas                            : 5  Cerdas

Tarikh                          : 18.02.2012              

Masa                            :  9.45 – 10.45 pagi ( 60 minit )

Bilangan murid            : 40 orang

Tajuk                             :Keadaan Bahan

Objektif Pelajaran     : 1)Memahami bahan  wujud dalam  tiga keadaan iaitu pepejal,cecair 

 dan gas

 2) Mengelaskan objek kepada tiga keadaan bahan

 3)Menerangkan sifat-sifat  pepejal,cecair dan gas

                                      

Hasil Pembelajaran   : Pada akhir pengajaran  murid dapat :

Psikomotor

             i) Melakukan eksperimen untuk menunjukkan sifat-sifat bahan

Kognitif

             i)  Menerangkan sifat-sifat  pepejal, cecair dan gas           

Efektif

 i) Bekerjasama antara ahli dalam kumpulan.

Kemahiran  Proses Sains:membuat pemerhatian ,berkomunikasi,membuat eksperimen

BBM                           :gula ,air, guli, silinder penyukat,neraca penimbang,bekas,bikar

Pengetahuan Sedia ada:  Murid pernah melarutkan bahan ke dalam air

Pendekatan             :Konstruktivisme

 Nilai-nilai               :Berani,rajin,bersyukur dan berdisiplin

Kemahiran             :Menjana  idea,menghubung kait,

Langkah	Isi Kandungan	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi ( 7 minit )	Perbezaan antara ·         gula ·         air mineral *gula keras *air mengalir *gula manis *air tawar	1.Guru menyoal     murid apakah    perbezaan antara    gula dan air?	Murid memberi jawapan mengikut pengalaman mereka	Strategi/Kaedah : Berpusatkan  murid ABM: - Gula ,air mineral -Kad imbasan Nilai: -Semangat -Patuh KBBK : Menjana idea
Langkah 1 ( 10 minit)	Keadaan bahan ·         Pepejal ·         cecair ·         gas	1.Guru     menunjukkan    gambar benda. 2.Menyuruh murid membuat pengelasan mengikut kefahaman masing-masing 3. Guru menjelaskan benda terebut boleh dikelaskan mengikut  keadaan  bahannya	1.Murid mengelas benda yang ditunjukkan oleh guru melalui slide	Strategi/Kaedah : Berpusatkan  murid dan guru ABM.slide  Nilai : -Jujur -Menghormati KBKK : -Menjana Idea
Langkah 2     (20 minit)	Sifat-sifat bahan §  Pepejal Ada jisim Bentuk yang tetap Ada isipadu §  Cecair Ada jisim Ada isipadu Mengikut bentuk bekas yang diisi §  Gas Ada jisim Bentuk tidak tetap Boleh dimampatkan	. Guru membimbing murid membuat eksperimen bagi mengenalpasti sifat-sifat bahan 1. Menimbang     guli-ada jisim 2.memasukkan guli ke dalam silinder penyukat –ada isipadu 3. Memasukkan  guli ke dalam bikar -bentuk yang tetap. 4.Menimbang air- ada jisim 5.Menuang air ke dalam silinder penyukat-ada isipadu 6.Menuang air ke dalam bekas yang berbeza-mengikut bekas yang diisinya 7.meniup belon-gas memenuhi ruang 8.meniup 2 belon dan gantung  pada pembaris. Cucuk dengan jarum pada salah satu belon- Gas ada jisim 9.memicit picagari-gas boleh dimampatkan	a.   Murid menjalankan eksperimen berkumpulan dibawah pimpinan guru.	Strategi/Teknik : Berpusatkan guru dan guru mengeksperimen ABM:guli,air,belon,bikar. Bekas,silinder penyukat dan neraca mampatan,picagari,be nang Nilai:  -Patuh pada arahan -Menghargai masa KBKK -Kreatif -Menjana Idea
Langkah 3 ( 15 minit )	Sifat-sifat bahan §  Pepejal -Ada jisim        -Bentuk yang         tetap        -Ada isipadu §  Cecair   -Ada jisim          -Ada isipadu           -Mengikut           bentuk          bekas yang            diisi §  Gas    -Ada jisim          -Bentuk tidak           tetap           -Boleh             dimampatkan	1.Guru mengedarkan lembaran  kerja kepada murid yang mengandungi  Jadual pengelasan. 2.Guru menyenaraikan beberapa gambar. 3.Murid mengelas mengikut keadaan bahan. 4.Murid menjawab soalan yang terdapat dalam lembaran kerja. Contoh soalan: Apakah sifat batu? Nyatakan sfat-sifat gas	1.Murid melengkapkan jadual pengelasan 2.Murid menyenaraikan sifat-sifat bahan mengikut kehendak soalan	Strategi/Kaedah : Berpusatkan  murid Nilai: -Berani -Yakin KBKK : -Menjana Idea -Mengingat kembali
Penutup ( 5 minit ) Rumusan	Keadaan bahan ·         Pepejal ·         cecair ·         gas Sifat-sifat pepejal,cecair dan gas.	1.Guru menyoal murid  untuk menguji pemahaman murid Contoh soalan 1. Nyatakan sifat-sifat pepejal? 2.Beri beberapa contoh bahan pepejal?	1.Murid menjawab soalan guru.